В 1932 году в г.Улан-Удэ началось строительство паровозовагоноремонтного завода, который сталградообразующим предприятием. Для строителей были построены дома, общежития. Так появился поселок ЛВРЗ.
Первая школа в поселке была построена в 1936 году, называлась она:"Средня женская школа"
Первым директором был назначен Калаганский Анисим Дмириевич, завучем Зверева Елена Дмитриевна.
В разные годы директорами и завучами работали:
- 1945 год - директор Батурина Елена Константиновна. В школе насчитывалось 12 классов-комплектов.
- 1947 год - директор Нечаева Евдокия Петровна, завучи: Желтомирская Анфиса Иннокентьевна, Ласточкина Зинаида Васильевна. Учителя: Калаганская А.Д., Бакланова К.В., Ковалев К.В.
- 1949 год - директор Михалева Валентина Валентиновна, завучи: Ласточкина Зинаида, Харченко Нина Петровна.
- 1952 год - директор Цыбиков Никита Яковлевич, завучи: Харченко Нина Петровна, Капустина Ольга Георгиевна.
- 1947 год школа имела №66, а после соединения со школой 68 был присвоен номер 110.
Школа находилась в подчинении отдела учебных заведений ВСЖД.
- 1956 год директором школы №110 был назначен Викулов Евгений Федорович, завучами работали Зверева Елена Дмитриевна, Рыжова Нина Петровна.
- 1960 год из ведомств МПС школа была переведена в подчинение Минпроса РБ и ей присвоен №6. с Этих пор она становится базовой школой педагогического училища. До 1968 года школа №6 была начальной. На базе школы проводились семинары республиканского уровня.
С 1961 года завучамишколы работали Юдина Мария Георгиевна и Верхотина Галина Ефимовна
- С 1968 года школа стала восьмилетней. Директором работал Викулов Евгений Федорович, завучами: Кокорина Елена Апполоновна, Верхотина Елена Ефимовна.
- В 1995 году восьмилетняя школа №6 реорганизована в среднюю школу №6 директором которой был назначен Дикий Владимир Иванович.
- С 2001 года школу возглавляет Юмсунова Лариса Апполоновна, "Отличник народного просвещения РСФСР", "Заслуженный учитель Республики Бурятия". Заместителями директора были: Абашеева Ирина Леонидовна, Багинова Екатерина Петровна, Овчинникова Марина Викторовна, Шмакова Галина Николаевна, Манжиханова Татьяна Федоровна, Ханхасаева Клавдия Николаевна, Доржиева Светлана Бадмажабовна, Гунько Надежда Николаевна, Минчеева Лариса Геннадьевна.
- В феврале 2008 года МОУ СОШ №10 была реорганизована путем присоединения к СОШ №6.
- В сентябре 2008 года МОУ "Средняя общеобразовательная школа №6" празднует свое новоселье в новом светлом здании, построенном по новейшим современным технологиям.
- С 28 декабря 2011 года - МБОУ СОШ №6, а с 1 июля 2012 года - МАОУ СОШ №6.
- С 18 марта 2015 года МАОУ СОШ №6 реорганизована в форме присоединения к "МАОУ СОШ №64" г.Улан-Удэ. Директор - Головчан Людмила Сергеевна. Заместители директора: Неделяева Наталья Яновна, Дорофеева Елена Михайловна, Шипицын Вадим Юрьевич, старшая вожатая: Цыренова Ирина Дашидоржиевна.
В настоящее время администрация, педагогический и родительский коллективы консолидируют все ресурсы и усилия для того, чтобы обеспечить выполнение федеральных государственных образовательных стандартов.
Дальнейшее развитие школы предпологает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полноценнмоу и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе, необходимость создания максимальных возможностей для того, чтобы образовательный процесс строился на основе выбора, темпов, форм и условий урочной и внеурочной деятельности, а учитель и ученик стали субъектом выбора сфер самореализации.
Директор школы: Головчан Людмила Сергеевна
Достижения преподавательского состава1. "Учитель года - 2016" Родионов И.Ю. - 1 место городской этап и победитель республиканского этапа в номинации "Лучший сат".
2. "Эрхим багша - 2016" Энэбишиева Д.Н. - 2 место городской этап и номинация "Гордость" в международном конкурсе.
3. "Молодой педагог - 2017., 2018 г." Гандыбина А.М. - победитель номинаций "Коммуникативная культура", "Методическое мастерство".
4. Номинантами "Лучшие условия для обмена педагогическим опытом и профессионального развития" всероссийского конкурса "На лучшую публикацию в сфере образования - 2017" стали Бадмацыренова Т.Ф. и Будаева Э.Г. По итогам конкурса наша школа стала лауреатом рейтинга ТОП-500 ОО РФ.
5. Лауреатами Всероссийского конкурса в номинации "Инновационная школа - 2017" стали Бадмацыренова Т.Ф. и Неделяева Н.Я. проект "Модельная разработка образовательных сред".
6. Республиканская образовательная акция "Экологический диктант 2017", Неделяева Н.Я. и Номоконова Е.Б. стали победителями, Будаева Э.Г. и Бадмацыренова Т.Ф., Родионов И.Ю. стали призерами топ 5.
7. Всероссийский конкурс "Словарный урок", посвященный дню рождения В.И. Даля, были представлены конспекты уроков по темам конкурса Будаевой Э.Г. и Бадмацыреновой Т.Ф. получены сертификаты участников.
8. Ежегодно принимаем участие в городском интеллектуальном конкурсе среди педагогов города "Интеллектуальные игры" 2016 г. - 2 место, 2017 г. - 3 место. Призерами 2017 года стали Бадмацыренова Т.Ф., Родионов И.Ю., Неделяева Н.Я., Гандыбина А.М. и Шипицын В.Ю.
9. Профессиональный конкурс педагогического мастерства "Мой лучший урок ФГОС" 2016 г. диплом 2 степени, Бадмацыренова Т.Ф.
10. Всероссийский экологический урок "Изменение климата и связь с сохранением лесов" 2018 год. Диплом Неделяева Н.Я.
Концепция воспитательной работы
Цель воспитательно работы: Создание комфортной, образовательной среды
с целью сохранения психического физического здоровья учащихся.
Задачи:
Формирование творческой активности личности;
Развитие талантов как особой ценности;
Формирование Здорового образа жизни учащихся;
Самоактуализация, саморазвитие, совершенствование личностного потенциала;
Социализация и индивидуализация посредством включения в разнообразные виды деятельности.
Реализация этих целей и задач предполагает:
1.Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей.
2. Возрождение системы семейного воспитания и включение семьи в воспитательную систему школы.
3. Последовательскую ориентацию на культуросообразность воспитания, призванную обеспечить формирование духовного мира человека.
4. Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности.
5. Обеспечение социально-педагогической защиты детей, формирование чувства самоценности и психологического комфорта.
6. Совершенствование системы с одаренными детьми.
Критерии:
- личностно-ориентированный подход;
- ориентация на социальный заказ;
- кадровое обеспечение;
- технологическое обеспечение
